|
|
Utolsó üzenetek:
 Aktív Állampolgárság AlapítványAz Aktív Állampolgárság Alapítvány 30 órás akkreditált pedagógus-továbbképzést hirdet az aktív állampolgárságra nevelés iskolai megvalósításának témájában, az alapítvány által kifejlesztett Álompolgár elnevezésű program és a hozzá kapcsolódó kézikönyv alkalmazásával. --
Kék Vonal Gyermekkrízis AlapítványA Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítvány képzést hirdet telefonos önkéntesek számára. --
 OFOE
--
 OFOEKedves Olvasóink! Az Üzenő és a sajtófigyelő a nyári szünet alatt is működik. --
ZsuzsiSzeretem olvasni Achs tanár úr írásait. Szívből szólnak, a született pedagógus szívéből. Most sem csalódtam. Nem mindenféle, gyereket közelről sosem látott doktori cím mögül hirdeti a mindenki számára egyetlen és üdvözítő utat, hanem "lentről" beszél, a katedráról. Látja és láttatja a valóságot. És nem bűnbakokat keres, hanem kiutat. --
OFOE„Az erkölcsi nevelés alapfeltétele, hogy a pedagógus azonos lehessen önmagával” – írja Achs Károly. Cikke már a neten is olvasható: --
MicimackóEzzel így már egyetértek. Milyen jó vizsgabizottság lenne belőlünk!!! --
 JuliMicimackó! Számomra nem csak ez, és nem is elsősorban ez a történet tanulsága. Az irodalmi művek értelmezése remek alkalom (lehetne) arra, hogy ütköztessük a véleményünket. Az elmesélt történet óta eltelt jó néhány évtized, és sok minden változott tanár-diák viszonylatban is.. Akkor az én első (ki nem mondott) véleményem az volt, hogy egy ilyen diákot, aki ekkora sületlenséget beszél, meg kellene buktatni. Ma már azt mondanám, hogy érvelésre kellene ösztönözni. Persze, lehet, hogy erre nem az érettségi vizsga a legjobb terep, bár ha normális lenne a légkör, egy ilyen beszélgetésből több kiderülne, mint egy tételfelmondásból. Hol vagyunk azonban még ettől! --
MicimackóLátod, erre mondtam, hogy nem mindenhol, és nem minden esetben merjük a véleményünket felvállalni. És aki biztosra akar menni, az az esetek döntő többségében alkalmazkodik az adott közeg véleményéhez. Nem keveredk vitába, inkább elhallgatja, amit gondol - mint én a nevem. --
JuliKedves Micimackó! Kérdésedre (már hogy felmeri-e egy gyerek az érettségin vállalni a véleményét) felrémlett egy emlék bennem. Érettségiztettem (nem én voltam a magyartanár), és az egyik kislány Illyés Bartók című verséről kijelentette, hogy eszerint Bartók zenéje értelmetlen zagyvaság, élvezhetetlen hangzavar. Már éppen szólni, kérdezni akartam, amikor láttam, hogy a mellettem ülő igazgató párásodó szemmel írja be a feleletre az ötöst. Én nyeltem a mérgemet, mert rajongtam Bartókért, mint ahogyan a költő, Illyés is. Persze, egy szót sem szóltam (mi közöm hozzá, én németből vizsgáztatok csak). Azóta is bánt, hogy nem reagáltam. --
  Kommentek RSSUtolsó 10 hozzászólás:
[Juli:] Kedves Itgy!
Nem értek egyet a véleményével: a büntetés célja semmi szín alatt nem lehet a megalázás. Fontos persze, hogy legyen visszatartó ereje, létezzenek olyan hiteles szabályok, amelyeket mindenki elfogad, betart. Ha valaki vét az ilyen szabályok ellen, az szankcióval […] --
[itgy:] Bizony a büntetés megalázó. És? Tán nem az a célja? Nem az, hogy egyértelműen, ha kell, keményen jelezze a megbüntetettnek, hogy amit tett, helytelen? A börtön talán nem megalázó? Vagy a felnőtteket meg lehet alázni a cél érdekében, a gyerekeket pedig nem? Milyen logika vezeti […] --
[Katolikus hívő:] Kedves "Juli"!
Köszönöm reakcióját, örülök, hogy egyetérthetünk a lényegi kérdésekben. Én is olyannak vélem a mai helyzetet, amilyennek Ön látja. Egyedüli megoldás az lenne, ha minél több ember gondolná és tenné így, ahogy mi egy páran. Csak ne adjuk fel! :) --
[Juli:] Kedves "Katolikus hívő"!
Nagyon köszönöm a válaszát. Úgy vélem, hogy a lényeges dolgokat tekintve tökéletesen egyetértünk. Teológiai vitába (kellő felkészültség híján) nem mernék bocsátkozni, de mindent meg szeretnék tenni annak érdekében, hogy zsidók és […] --
[Katolikus hívő:] Kedves "Juli"!
Az észrevételei jogosak, néhol túl gyorsan, pontatlanul és figyelmetlenül olvastam el a szöveget, ezért a szerző és az Ön elnézését kérem!
"Jó lenne, ha egy a zsidó-keresztény kultúrát elsőrendű vonatkoztatási pontnak tekintő országban nem […] --
[Juli:] Kedves "Katolikus hívő"!
A vitatott írás szerzője a kiváló Bulányi György példájával – többbek között – egy nagyon is aktuális feszültséggócra akart utalni. Nagyon sajnáljuk, ha bárki érzékenységét megsértette volna az írás, a szándékos bántást […] --
[Katolikus hívő:] Ebből az írásból csak azt tudom kiolvasni, hogy a szerző nem ismerte Bulányi Györgyöt, de még a teológiáját sem. Nem tudom, hogy szándékosan vagy tudatlanságból, de úgy érzem, leginkább a zsidó-ellenesség témájára próbálta kihegyezni a cikk lényegi […] --
[Szabóné P. M.:] Sajnos az osztálykirándulások már általános iskolában is botrányosak lehetnek. Az alkohol a randalírozás már 6. 7. osztályban előfordul.
Hiába állítunk fel szabályokat, nem hajlandóak betartani. Hiába volt alaposan szervezett, hiába próbáltam a kedvük szerint […] --
[Juli:] Kedves Zsuzsi! Itt a rendszerben vannak óriási hibák. A kérdéseidre választ csak úgy lehetne adni, ha ezekből a hibákból indulnánk ki. Foglalkozni kellene – többek között – a kapkodó, át- meg átpolitizált közoktatás-irányítással, a teljesen elhibázott pályázati […] --
[Zsuzsi:] Kedves Nóra!
Mindenhonnan azt halljuk, hogy az oktatásra nincs pénz. Szerintem pedig rengeteg van, csak elfolyik. És nem oda, ahol szükség lenne rá. Ha a mindenféle "találmányok" helyett ezeket az összegeket a "normál" oktatásba fektetnék, ha újra […] --
A tanácsadó határozatlan ideig szünetel. Új kérdésekre nem áll módunkban választ adni, de a korábbi válaszok természetesen továbbra is olvashatók.
--
|
    2010. március 11.
» Hozzászólások (0) Háttér: Bukdácsoló esélyegyenlőség Esélyegyenlőségi napló, 7. részA szerződésA kislány tizenkét éves, mélyszegénységben élő, roma származású. Sok a gond vele. Osztálytársainál idősebb, fejlettebb, nem érzi jól magát közöttük, egyáltalán nem érzi jól magát az iskolában. Gyakori hiányzásai miatt ismételt már évet. Tanulmányi teljesítménye minimális, pedig a képességeivel nincs baj. Lemaradása azonban már óriási. A legnagyobb gond vele az, hogy folyamatosan szökik. Hol gyalog indul el a távolabbi településen élő nővéréhez, hol stoppal, hol vonattal, hol busszal. A kocsmában kéregeti össze a jegyre valót. Reggel felül az iskolabuszra, néha még be is megy a suliba, aztán az első szünetben megpattan. Gyakran a rendőrök viszik vissza. Néha sikerül eljutnia a másik faluba, de onnan is rendre visszahozzák. Már mindent megpróbáltak: a szép szó nem használ, de a kiabálás sem. Ha otthon megverik, azért is elszökik. A télen előfordult, hogy két napon át nem tudtuk, merre jár. Ha szidják, állami gondozással vagy bármi egyébbel fenyegetik, agresszívvé válik. Mocskos szavakkal szidja a hatóságokat, felnőtteket, családtagjait. Nehéz vele.
A kislány egy idő múlva megfogalmazza a gondjait és vágyait. Nem akar sokat: divatos ruhákat, szeretetet, odafigyelést. Ebben a sorrendben sorolja fel azt, ami hiányzik neki. Az az ötletem támad, hogy ő és én szerződést kötünk, szabályosan, aláírásokkal, két példányban. Az ő vállalása, hogy nem szökik, nem megy el a tudtom nélkül soha, sehova, iskolába jár, próbál tanulni. Én pedig azt vállalom, hogy figyelek rá, meghallgatom a problémáit. Ellenőrzésképpen tartom a kapcsolatot az iskolájával, a rendőrséggel, a gyámüggyel, a családgondozóval. Ha betartja a szerződésben vállaltakat, hetente, kéthetente elmegyek vele a „kínaiba”, és egy adott keretösszegen belül azt vásárolhat magának, amit akar. Választhat divatos holmikat, nadrágot, blúzt, fehérneműt, amit és amilyet szeretne. Még sohasem vehetett magának semmit. Először nem hitte el, hogy megtartom a szavam. A második vásárlás óta már elhiszi. Két hónapja működik a dolog, azóta nem szökött el. Hiányzások előfordulnak ugyan, de kizárólag olyankor, amikor nem vagyok ott. Hetente kétszer van óránk a művészetiben Ilyenkor nagyon vár. Fut elém, megölel, folyik belőle a szó. Mesél arról, hogy mi történt, mióta nem találkoztunk. Büszke, és kiválasztottnak érzi magát. Ugyanakkor meggyőződhetett arról is, hogy mindenről tudomást szerzek. Most két hete az iskolai hiányzásai miatt nem vásároltunk. Az orvos az egyik távollétéről adott igazolást, a másik alkalommal szülői engedéllyel maradt otthon, mert vigyáznia kellett a kicsikre. A jövő héten újra megyünk vásárolni. Nem érzem nagy sikernek, amit elértem. Nem igazán jó az alkalmazott módszer, de nem vált be semmi más. Attól is tartok, hogy a dolog addig fog csak működni, amíg nem akad majd valaki, aki azért ajánl fel neki divatos ruhát, hogy otthagyja az iskolát, és vele menjen. Mégis nyertünk némi időt, az odafigyelés és a kölcsönös szeretet következtében napról napra erősödik köztünk a kapcsolat. Reménykedem abban, hogy ez a későbbiekben is elégnek bizonyul ahhoz, hogy biztatóbb irányt vegyen ez a fiatal élet. L. Ritók Nóra --
-- » Kommentálom
Kommentálom «
Várjon...
|
|
Iskolamesék »
Új hírek az Aulán »
Lassan közeledünk egymáshoz. Próbálom megtudni, mi a baja, miért akar állandóan elmenni. Otthoni környezetét megismerve megértem őt. Semmi komfort, még vécé sincs a ház mellett, a vizet az utcáról, egy távoli kútról hozzák. A szobában csak ágyak, egy nyitott polc, azon az elmaradhatatlan tévé, a másik helyiségben egy kályha. Számomra rejtély, hogyan tudnak nyolcan megaludni abban az apró szobában. Tulajdon, intimitás, félrehúzódási lehetőség, amire egy serdülő lánynak szüksége lenne, nem létezik.
Link küldése